Предмет: Физика

Преподаватель: Вангелий Виктория

Класс: 8

Тема 2.6. Превращения агрегатных состояний вещества (плавление-отвердевание). Удельная теплота.

Специфические компетенции

1. Выявление и описание физических явлений и их проявлений путем непосредственного наблюдения и анализа источников информации, проявляя интерес и внимание. 

2. Исследование простых физических явлений путем наблюдения и    экспериментов, проявляя настойчивость и точность. 

3. Анализ и представление данных и информации о физических явлениях, законах, теориях и их техническом применении, проявляя критическое мышление. 

4. Применение знаний и навыков в области физики при решении задач и   проблемных ситуаций из повседневной жизни, проявляя усилие и творческое отношение.

Единицы компетенций

2.1 Наблюдение за различными тепловыми явлениями: плавление-отвердевание.

2.2. Определение понятий и физических величин, характерных для тепловых явлений: количество теплоты, удельная теплота плавления. 

Рекомендации: Проанализируйте теоретическое содержание урока по данной теме из учебника Физика для 8 класса и выполните следующие интерактивные задания.

Внимательно посмотрите видеоурок. Теоретический аспект, рассматриваемый в этом видеоуроке, также сопровождается рекомендациями для выполнения некоторых практических заданий. Делайте записи в тетради, связанные с данной темой.

Задание 1

С помощью графика изображённого на рисунке, объясните, что происходит с веществом на каждом из участков. 

Интерактивное задание, рекомендуемое для закрепления. Фронтальная работа, проводимая учителем со всеми учащимися.

Задание 2

Прочитайте внимательно утверждения, характеризующие агрегатные превращения вещества: плавление-отвердевание, выберите правильные ответы.

Интерактивное задание рекомендуется для понимания. Это можно практиковать фронтально или индивидуально.

Задание 3

 Охарактеризуйте агрегатные превращения вещества: плавление-отвердевание. Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведённого списка. 

Предлагаемое интерактивное задание для рефлексии.

Можно в группах.